Visita de estudio a Francia
En el actual curso académico 2009-2010, como Jefa del Departamento de Francés, tomé la iniciativa de ofrecer a mis alumnos una visita de estudio a Francia con el objetivo de llevar el aprendizaje de la lengua francesa fuera del aula, dentro de un marco pedagógico real, donde mejorarían sus competencias lingüísticas y descubrirían otros aspectos socio-culturales franceses interesantes.
Un grupo formado por veintidós alumnos de 2º y 3º de ESO y de 1º de Bachillerato participaron en esta experiencia que tuvo como ciudad de destino París. Marta Vigil, la Jefa de Estudios se ofreció como acompañante. Salimos del IES de Villaviciosa el 28 de abril a primera hora de la mañana y regresamos el 3 de mayo. El viaje transcurrió sin novedad: se cumplieron con el itinerario y las actividades previstas. Recorrimos los monumentos, museos, plazas, calles y barrios más emblemáticos de la capital, haciendo un repaso por su pasado histórico. Regresamos a la época de Louis XIV con nuestra visita al palacio de Versalles. Dimos un paseo en barco por el Sena y pudimos contemplar al caer la noche la llamativa y brillante iluminación de la Torre Eiffel. Subimos los 285 escalones del Arco de Triunfo, disfrutando de unas bonitas vistas de la ciudad desde lo alto. Nos tomamos un día libre en Eurodisney, lo que supuso un regreso al mundo mágico de los sueños con más de 50 divertidas atracciones y curiosos encuentros con los personajes de nuestra infancia.
Este viaje es la antesala del proyecto: “Sans frontières” que como profesora de francés quiero poner en marcha en los próximos cursos con visitas a diferentes regiones francesas o intercambios con los escolares del Lycée Xavier Marmier de Pontarlier que nos están esperando. ¡Contamos con tu participación!
Un grupo formado por veintidós alumnos de 2º y 3º de ESO y de 1º de Bachillerato participaron en esta experiencia que tuvo como ciudad de destino París. Marta Vigil, la Jefa de Estudios se ofreció como acompañante. Salimos del IES de Villaviciosa el 28 de abril a primera hora de la mañana y regresamos el 3 de mayo. El viaje transcurrió sin novedad: se cumplieron con el itinerario y las actividades previstas. Recorrimos los monumentos, museos, plazas, calles y barrios más emblemáticos de la capital, haciendo un repaso por su pasado histórico. Regresamos a la época de Louis XIV con nuestra visita al palacio de Versalles. Dimos un paseo en barco por el Sena y pudimos contemplar al caer la noche la llamativa y brillante iluminación de la Torre Eiffel. Subimos los 285 escalones del Arco de Triunfo, disfrutando de unas bonitas vistas de la ciudad desde lo alto. Nos tomamos un día libre en Eurodisney, lo que supuso un regreso al mundo mágico de los sueños con más de 50 divertidas atracciones y curiosos encuentros con los personajes de nuestra infancia.
Este viaje es la antesala del proyecto: “Sans frontières” que como profesora de francés quiero poner en marcha en los próximos cursos con visitas a diferentes regiones francesas o intercambios con los escolares del Lycée Xavier Marmier de Pontarlier que nos están esperando. ¡Contamos con tu participación!
por María del Mar Rendueles
De encuentro por Cáceres
Un grupo de trece alumnos de Tercero de Secundaria y tres profesores del Centro tuvimos la enorme fortuna de participar en el encuentro de alumnos de cinco institutos de toda España que se celebró en Cáceres, dentro del Programa Arce, los días que van del 8 al 11 de este mes de mayo. Allí nos vimos con malagueñas, burgalesas, riojanas y cacereñas… mayormente, pues fue abrumadora la mayoría de alumnas que participaron en el evento. Por algo será.
El viaje, tanto de ida como de vuelta, fue sumamente agradable y provechoso debido a que nos acompañaba Elena, la profe de Plástica, que tanto en Salamanca como en Zamora nos introdujo, “con fundamento”, en las maravillas artísticas que encierran.
El menú de visitas y encuentros que nos prepararon nuestros, por muchos motivos, excelentes anfitriones cacereños (una visita al Museo Vostell de arte moderno, en pleno espacio natural protegido; una atrevida y divertida gymkana para conocernos y conocer el centro histórico de Cáceres, entre otras actividades –las imágenes que acompañan estas líneas bien lo muestran-) nos hizo sobreponernos a la pertinaz lluvia que nos acompañó casi los tres primeros días de nuestra estancia. Multitud de pequeñas y jugosas anécdotas vienen a mi memoria –ajada por la edad- que me aprestaría a contaros si no fuera porque….
En fin: ¡claro que dentro de la programación del encuentro hubo momentos mejores y otros mejorables, como todo lo relativo a…! (profe: sé prudente). Con todo, creo que la experiencia fue muy agradable y positiva para todos: confiamos en que el curso próximo pueda tener continuidad con… ¡ah; sorpresa!
Para terminar, unos agradecimientos: al instituto de Málaga, que pensó en nosotros; al coordinador del programa en nuestro instituto, que pensó en mí; y a mi madre, que es una santa.
El viaje, tanto de ida como de vuelta, fue sumamente agradable y provechoso debido a que nos acompañaba Elena, la profe de Plástica, que tanto en Salamanca como en Zamora nos introdujo, “con fundamento”, en las maravillas artísticas que encierran.
El menú de visitas y encuentros que nos prepararon nuestros, por muchos motivos, excelentes anfitriones cacereños (una visita al Museo Vostell de arte moderno, en pleno espacio natural protegido; una atrevida y divertida gymkana para conocernos y conocer el centro histórico de Cáceres, entre otras actividades –las imágenes que acompañan estas líneas bien lo muestran-) nos hizo sobreponernos a la pertinaz lluvia que nos acompañó casi los tres primeros días de nuestra estancia. Multitud de pequeñas y jugosas anécdotas vienen a mi memoria –ajada por la edad- que me aprestaría a contaros si no fuera porque….
En fin: ¡claro que dentro de la programación del encuentro hubo momentos mejores y otros mejorables, como todo lo relativo a…! (profe: sé prudente). Con todo, creo que la experiencia fue muy agradable y positiva para todos: confiamos en que el curso próximo pueda tener continuidad con… ¡ah; sorpresa!
Para terminar, unos agradecimientos: al instituto de Málaga, que pensó en nosotros; al coordinador del programa en nuestro instituto, que pensó en mí; y a mi madre, que es una santa.
Javier Serrano
Graduación alumnos de 2º Bachillerato
El 14 de mayo, hace una semana, tuvo lugar el acto de Graduación del Bachillerato 2009/2010 de nuestro IES. Fue una jornada inolvidable especialmente por la ilusión con la que la prepararon nuestros alumnos. Acicalados para la ocasión (de vestido, muchas de ellas, y de traje y corbata, muchos de ellos), leyeron un emotivo discurso sobre su paso por el instituto y recibieron con satisfación sus bandas y diplomas, con los que posan en la foto. Pero, únicos como sólo ellos son, no se quedaron ahí, fueron más allá homenajeando con inteligencia y humor a sus profesores con la presentación que sigue:
Graduación 2010
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Gracias, chicos, por estas imágenes y todo lo que significan. Deseamos que en la vida (en todas sus acepciones) os pongan un 10.
El blog continúa
Chicos, el Equipo de Redacción de El Maguillo no descansa hasta que no lleguen las vacaciones. Seguimos al pie de la noticia y publicando en el blog, no sólo nos dedicamos a vender ejemplares del nº 15. Por eso, echamos de menos vuestras recomendaciones, así como detalles e imágenes de las últimas escapadas que habéis realizado fuera de nuestras fronteras autonómicas y nacionales. Seguimos contando con vuestra colaboración, venga, ánimo.
¿Quieres probar... LA CONJURA DE LOS NECIOS?
La conjura de los necios, de John Kennedy Toole, relata las aventuras divertidas de un sureño anticuado llamado Ignatius Railly, que se propone abandonar su aislamiento y buscar un trabajo normal para salvar sus deudas. Es un libro divertido y escrito con maestría, y creo que es imperdible.
Esta es mi parte favorita de todo el libro y la quiero compartir. Se sitúa en Nueva Orleáns, Luisiana. Ingnatius Reilly va por ahí vendiendo bocadillos de salchichas con un carro, pues es su recién adquirido empleo, cuando se le acerca un joven que quiere comprarle la primera salchicha del día. Y esto es lo que pasa:
“Ignatius miró con dureza al jovencito que se había colocado delante del carro. Su válvula protestaba contra los granos, la cara hosca que parecia colgar del pelo largo y convenientemente aceitoso, el cigarrillo colgado en la oreja, la chaqueta color aguamarina, las botas elegantes, los pantalones estrechos que abultaban ofensivamente en la entrepierna, violando todas las normas de la geometría y la teología.
–Lo siento- masculló.- Solo me quedan unas cuantas salchichas y tengo que reservarlas. Quítese de mi camino, por favor.
-¿Reservarlas?¿Para quién?
-Eso no es asunto tuyo, jovencito. ¿Por qué no está usted en la escuela? Haga el favor de dejar de molestarme. Además, no tengo cambio.
-Yo tengo suelto- silbaron aquellos labios blancos y delgados.
-No puedo venderle a usted un bocadillo, caballero, ¿está claro?
-¿Pero qué te pasa a ti, hombre?
-¿Qué me pasa a mí? ¡Qué le pasa a usted! ¿Cómo es usted tan antinatural que desea un bocadillo a esta hora tan temprana de la tarde? Mi conciencia no me permite vendérselo. Piense en su cutis repugnante. Está usted en pleno desarrollo y su organismo necesita un buen suministro de verduras y zumo de naranja, y pan integral y espinacas y cosas así. Yo, por mi parte, no estoy dispuesto a contribuir en la corrupción de un menor.
-¿Pero de qué habla usted? Deme ese bocadillo, venga. Tengo hambre. No he comido.
-¡No!- gritó Ignatius, tan furioso que los transeúntes miraron.- Lárguese de aquí antes de que le atropelle con mi carro.
George abrió la trampilla del compartimiento de los panecillos y dijo:
-Oiga, tiene aquí material de sobra. Prepáreme uno.
-¡Socorro!- gritó Ignatius, recordando de pronto las advertencias del viejo sobre los ladrones-. ¡Quieren robarme los panecillos!¡Policía!
Ignatius echó hacia atrás el carrito y lo lanzó contra la entrepierna de George.
-¡Ay! Cuidado con lo que haces, loco.
-¡Socorro!¡Ladrones!
-Cállate, por amor de Dios- dijo George, cerrando la tapa de golpe- Deberían encerrarte, maricón de mierda.
-¿Qué?- gritó Ignatius.- ¿Qué impertinencia es esa?
-Eres un maricón y estás chiflado- bufó George más fuerte, y se alejó, las tapas de los tacones rayando la acera.- ¿Quién va a querer comer algo que han tocado esas manos mariconas?
-¿Cómo te atreves a gritar semejantes indecencias? ¡Que alguien agarre a ese muchacho!- gritó Ignatius furioso, mientras George desaparecía calle abajo entre la multitud.- Que alguien tenga la decencia de coger a ese delincuente juvenil. Ese menor desvergonzado. Ya no hay respeto. ¡A ese rufián debían azotarle hasta dejarle sin sentido!
Una mujer del grupo que rodeaba la salchicha móvil, dijo:
- Hay que ver. ¿De dónde sacarán a estos vendedores?
- Borrachos y vagabundos.- le contestó alguien.
- Un borracho, eso es lo que es. A todos los ha vuelto locos el vino. No deberían dejar a gente como esta suelta por la calle.
- ¿Es mi paranoia que se ha desmandado por completo?- preguntó Ignatius al grupo.- ¿O están ustedes, mongoloides, hablando realmente de mí?
- Es mejor dejarle en paz.- dijo alguien.- fíjense qué ojos.”
Bueno, cuando Ignatius llega donde el señor Clyde le dice lo siguiente:
“-Somos dos afortunados por el hecho de que haya podido regresar siquiera. Sepa que han atacado de nuevo.
-¿Quién?
-El sindicato del crimen. Dios sabe quiénes son. Mire mis manos.- Ignatius plantó sus manazas delante de la cara del viejo.-Todo mi sistema nervioso está a punto de rebelarse contra mí por someterlo a este trauma. Si caigo de pronto en una crisis nerviosa no se extrañe.
-¿Qué demonios pasó?
-Un miembro del inmenso hampa juvenil me acorraló en la Calle Carondelet.
-¿Lo robó a usted?-preguntó nervioso el viejo.
-Brutalmente. Me colocó en las sienes una pistola grande y oxidada. En realidad, me la aplicó directamente sobre un punto vital, impidiendo que la sangre me circulara por el lado izquierdo de la cabeza por un buen rato.
-¿En la Calle Carondelet a esta hora del día?¿Y nadie intervino?
-Por su puesto que no. La gente alienta a los delincuentes en estos casos. Quizá experimente una especie de placer ante el espectáculo de un pobre y afanoso vendedor al que se humilla públicamente. Quizá quisiesen respetar el espíritu de iniciativa del muchacho.
-¿Y que aspecto tenía?
-El de miles de jóvenes. Granos, tupé, adenoides, el equipaje adolescente standart. Quizá hubiera tenido alguna marca de nacimiento o una rodilla débil. La verdad es que no puedo acordarme. Cuando me incrustó la pistola en la cabeza, me desmayé por falta de riego en el cerebro y por el miedo. Mientras estaba allí tumbado en la acera, parece ser que saqueó el carro.
-¿Cuánto dinero se llevó?
-¿Dinero? No robó dinero. En realidad, no había dinero que robar, pues no había conseguido vender ni uno de esos manjares siquiera. Robó las salchichas. En fin, al parecer no se las llevó todas. Cuando recobré el conocimiento, examiné el carro. Aun quedan una o dos, creo.
-Nunca oí nada parecido.
-Quizá tuviera mucha hambre. Quizá alguna deficiencia vitamínica de su organismo en desarrollo necesitase urgentemente una compensación. El deseo de alimento y de sexo es relativamente similar. Si hay violaciones a mano armada, ¿por qué no habría de haber robos de salchichas a mano armada? No veo nada insólito en el asunto.”
por Norah María Walsh, 1º BHCS
Hipatia
Con motivo de la Exposición "El Rostro Humano de las Matemáticas" , que tuvo lugar recientemente en nuestro IES, algunos profes de Mates propusieron a sus alumnos ir más allá de esos rostros e indagar sobre la vida de esos personajes. El resultado fue trabajos tan interesantes como el que sigue:
HIPATIA
Hipatia es considerada la primera matemática por gran parte de las personas. Tuvo una vida dedicada plenamente a las matemáticas, aunque, en sus tiempos era imposible para las mujeres ya que su trabajo era cuidar a los hijos y atender la casa.
Tras su muerte nos dejó un legado de innumerables descubrimientos, pero, no hizo ningún trabajo filosófico sólo lo hizo sobre matemáticas y astronomía. Su trabajo más extenso fue sobre ALGÉBRA. También escribió sobre la ARITHMETICA DE DIOFATO, LAS CRÓNICAS DE APOLONIO (sobre este tema escribió ocho libros) y sobre LOS TRABAJOS ASTRONÓMICOS DE PTOLOMEO. También ayudó a su padre en alguno de sus trabajos. Se piensa que le ayudó en la revisión, mejora y edición de los ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA DE EUCLERIDES, esta edición aún se emplea hoy en día, ya que se ha convertido en la base para todas las ediciones posteriores, también escribió con ayuda de su padre las once partes de su comentario al ALMAGEST DE PTOLOMEO.
Su vida es más que interesante ya que renunció a casarse para dedicarse por completo a los estudios, es decir, a las matemáticas, a la astronomía… Aunque algunos libros dicen que se casó con un filósofo, pero, ella se mantuvo virgen hasta su muerte.
No existen datos sobre su madre y también se desconoce la fecha exacta de su nacimiento y referido a la fecha de su muerte nada más se conoce el año, pero, si se sabe que era hija de Teón un matemático y filósofo de Alejandría. Probablemente, durante su infancia, este la haya educado con sus mayores conocimientos. Su padre trabajaba en el Museo fundado por Tolomeo, que era el emperador actual que sucedió a Alejandro Magno tras su trágica muerte. Este museo tenía unos cien profesores que vivían allí y se dice que Hipatia llegó a formar parte de ellos, no solo se dedicó a ser profesora, sus logros avanzaron un paso más, ya que ella llegó a dirigir ese museo hacia el año 400.
No existen datos sobre su madre y también se desconoce la fecha exacta de su nacimiento y referido a la fecha de su muerte nada más se conoce el año, pero, si se sabe que era hija de Teón un matemático y filósofo de Alejandría. Probablemente, durante su infancia, este la haya educado con sus mayores conocimientos. Su padre trabajaba en el Museo fundado por Tolomeo, que era el emperador actual que sucedió a Alejandro Magno tras su trágica muerte. Este museo tenía unos cien profesores que vivían allí y se dice que Hipatia llegó a formar parte de ellos, no solo se dedicó a ser profesora, sus logros avanzaron un paso más, ya que ella llegó a dirigir ese museo hacia el año 400.
Hipatia obtuvo la cátedra de filosofía platónica y por eso sus amigos la llamaban "la filósofa". Hipatia estudió las ramas de la filosofía, las matemáticas, la astronomía, la música… y alrededor de 20 años se dedicó a enseñar todos los conocimientos adquiridos a unos alumnos.
Pero su trágica muerte fue lo que le dio la fama adquirida, aparte de sus numerosos conocimientos, ya que ella era pagana y la ciudad de Alejandría al estar invadida por los romanos era cristiana. El actual emperador quería que todo el mundo fuese cristiano, pero Hipatia no quiso renunciar a sus creencias por ningún motivo así que decidieron acusarla de conspiración, esa acusación fue aprovechada por los cristianos para asesinarla definitivamente ya que se convirtió en el punto central entre cristianos y paganos.
Aunque Hipatia fuera pagana, había gente que la admiraba como el cristiano Sinesio que más tarde fue obispo, sobre él se guardan muchas cartas en las que explicaba a Hipatia su devoción y admiración hacia ella.
Hipatia destacó en la historia por ser una MUJER con pensamientos, preferencias e ideales. Desde el día que nació hasta el día de hoy se abrió la lucha contra LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Pienso que debería ser un ejemplo, tanto ella como todas las mujeres que han contribuido a ganar esta lucha en la que hoy en día nos encontramos, porque LA VIOLENCIA DE GÉNERO ha existido y seguirá existiendo hasta que NOSOTROS no le pongamos fin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipatia
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/historia/MateOspetsuak/Hipatia.asp
http://ciencia.astroseti.org/ matematicas/articulo.php?num=3515
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Hypatia/Alejandria/primera/mujer/ astronoma/elpepusoc/20090429elpepusoc 5/Tes
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipatia
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/historia/MateOspetsuak/Hipatia.asp
http://ciencia.astroseti.org/ matematicas/articulo.php?num=3515
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Hypatia/Alejandria/primera/mujer/ astronoma/elpepusoc/20090429elpepusoc 5/Tes
por Laura Riva y Eduardo Losa, 1º ESO-A
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por Elena Corao Cornejo, 2º BCTA
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